Tormenta musical

Il-lustració de Paulo Galindro

Una oportunidad historica para las Enseñanzas Artisticas Superiores

La próxima modificación de la LOE puede propiciar la definitiva ordenación de las Enseñanzas Artísticas, integrándolas en el lugar que les corresponde: la Universidad. Esa petición garantizaría el título de Grado Universitario que reclamamos, pero también el doctorado y amplias oportunidades para el alumnado y profesorado que sólo existen en ese ámbito.

El Ministerio es sensible a la opinión de la comunidad escolar de las EEAASS, por lo que debemos hacer llegar la petición de ALUMNOS, PADRES, PROFESORES Y PROFESIONALES de la música, el diseño, la danza, el arte dramático y la conservación de que deseamos aprovechar esta oportunidad histórica de lograr una reclamación histórica.

La propuesta que defendemos incluye una fase previa de adscripción y una definitiva de integración universitaria, con una acreditación inmediata de los títulos de Grado (que garantice la titulación a los primeros egresados en 2014). El proceso supone un camino no exento de dificultades pero que a día de hoy, y en la actual coyuntura socioeconómica, es el más factible y razonable, además de ser el que con mayor inmediatez y menor costo económico ofrece solución a tantos problemas como se han acumulado desde la promulgación de la LOGSE hasta las recientes sentencias del Tribunal Supremo.

La propuesta está en sintonía con lo que han venido manifestando la inmensa mayoría de los grupos políticos, organizaciones sindicales, asociaciones profesionales y asambleas de alumnos en las últimas décadas, que en todo momento han abogado por la integración de las enseñanzas artísticas superiores en la Universidad, siempre a través de un período transitorio que permita desarrollar todo el proceso con las máximas garantías para las enseñanzas y sus actores fundamentales: alumnado y profesorado.

FIRMA ESTA PETICIÓN!!!!:

http://www.change.org/es/peticiones/una-oportunidad-historica-para-las-ense%C3%B1anzas-artisticas-superiores

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il-lustració d'Enkel Dika

Cites

¿Todos somos superdotados en algo en algo!

Se trata de descubrir en qué. Esa debería ser la principal función de la educación.

(Sir Ken Robinson)

XVIII SEMINARIO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL

INTERCULTURALIDAD, REALIDAD E IDENTIDAD EN LA EDUCACIÓN MUSICAL LATINOAMERICANA

“Elementos para la valoración de la cultura musical latinoamericana”

Del 29 de julio al 3 de agosto de 2012

Valencia, Venezuela

Organizado por FLADEM (FORO LATINOAMERICANO DE EDUCACIÓN MUSICAL)

Poesia musical

Un gato concertista toca Liszt,

una lechuza va y le dice: -"Chissst!!!"

Me aburre por demás,

cambía ya de compás

que tengo ganas de bailar el twist!!!

 de la poetessa María Elena Walsh

Il-lustració i dibuixos musicals

Il-lustració de Marta Rodilla

Curs de cant coral

XVI Curso de Canto Coral, Técnica Vocal y Dirección Coral Infantil de Segovia25 de Agosto al 1 de Septiembre de 2012

Campus IE Universidad. Segovia

http://www.coralagora.com/cursos/XVIcurso/index.html

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il-lustració de Lim Heng Swee

Curso de música

XVII CURSO LA IMPROVISACIÓN COMO SISTEMA PEDAGÓGICO
Instituto de Educación Musical (http://iem2.es) y Enclave Creativa (http://enclavecreativa.com)
Salamanca,  23-29 Julio 2012
http://iem2.es/salamanca/wp-content/uploads/2012/04/Cursos-Salamanca-12-v4.pdf

Acudit musical

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il-lustració de Maria Jose Daffunchio

Article

Digues-ho en moviment! El moviment, la dansa i la voluntat creadora
Maria Joao Sobrinho
Ambits de psicopedagogia: revista catalana de psicopedagogia i educació
ISSN 1885-6365
nº. 35, 2012, págs. 41-43

Article

Música y competencias básicas: Competencia matemática
Borja Iturbe Sánchez de Movellán
Padres y maestros, ISSN 0210-4679
nº. 345, 2012 (Ejemplar dedicado a: Formación de maestros)

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il-lustració de Joanne Taylor

Article

Enseñanzas musicales: ¿qué, cómo y para qué enseñar música?
Melómano: La revista de música clásica
ISSN 1136-4939
Vol. 16, nº. 169, 2011, págs. 63-67

Dixit:

Crec tant en la necessitat de més presència de música i dansa a l'escola per al bon desenvolupament integral de la persona, de tal manera, que contínuament per elles lluito i manifesto les meves reflexions.

Article

Enseñar música popular en una facultad de comunicación. Universidad de Málaga, España. Experiencias de realización de videoclips musicales 

Sedeño Valdellós, A. (2012).  
Aularia, 1(2). pp: 151-156.

El presente texto tiene dos objetivos principales. En primer lugar, realizar una revisión de la literatura de un campo especializado de la llamada media literacy o media education o educomunicación, las experiencias en enseñanza de un formato audiovisual como es el videoclip musical. En segundo lugar, se pretenden detallar las experiencias, vivencias y conclusiones de varios años en interacción constante con los alumnos en asignaturas de producción y realización publicitaria en la carrera de Publicidad y Relaciones Públicas. 

http://www.aularia.org/ContadorArticulo.php?idart=42

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il-lustració de Jim Flora

Article

Enseñanzas musicales: otra vuelta de tuerca. El Plan de Estudios Superiores de Música

Melómano: La revista de música clásica
ISSN 1136-4939
Vol. 16, nº. 167, 2011, págs. 64-67

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il-lustració d'Irene Fenollar

Article

Enseñanzas musicales: de junio a octubre: reflexiones de docentes
Melómano: La revista de música clásica
ISSN 1136-4939,
vol. 16, nº. 168, 2011, págs. 63-67

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il·lustració de Cyril Rolando

Llibre

Música

Roca, Núria
ISBN: 978-950-03-9841-1
Editorial: Losada
2011
Ilustracions de Rosa María Curto.

Hay músicas que te entristecen, otra son tan alegres que te invitan a bailar. Algunas músicas más bien parecen ruido. ¿Qué hace que cada pieza musical sea diferente del resto? ¿Cuál es tu música preferida?

Jornades d’Autoformació

3ª edició de les Jornades d'Autoformació en pedagogia musical
Experimentar i compartir maneres diferents d'ensenyar i descobrir la música
6, 7 i 8 de juliol
Organitza el Grup de Treball de pedagogia musical - GT.Músic
Escola Municipal de Música Miquel Blanch de Castellbisbal.

Les sessions són impartides de manera altruista per part de tots els participants: formadors i formadores que pretenen mostrar i compartir les seves idees i propostes metodològiques als companys.

Tots som alumnes, tots som professors, tots som iguals”. Aquest és el concepte bàsic de les jornades d’autoformació les quals arriben a la seva tercera edició amb molta energia i carregades de noves propostes i nous docents.

gt.edumusic@gmail.com

Article

Enseñanzas musicales: a vueltas con el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
Melómano: La revista de música clásica
ISSN 1136-4939
Vol. 16, Nº. 163, 2011, págs. 62-66

Curs de formació coral

DIRIGERE IL CORO DI VOCI BIANCHE
(dal coro di bambini al coro giovanile)

Roma, 6-11 settembre 2012.
Scuola popolare di musica di Testaccio

Docenti
Maria Grazia Bellia, Marco Berrini, Lorenzo Donati, Denis Monte, Amedeo Scutiero, Dario Tabbia, Tullio Visioli.
Corso
È rivolto a direttori di coro, insegnanti di musica e operatori musicali, attivi sia in ambito scolastico che associativo. Si svolge in 42 ore, ogni giornata è dedicata a un’attività specifica e prevede una parte teorica di mattina, una parte pratica di concertazione e direzione di pomeriggio con la presenza di cori-laboratorio di bambini e preadolescenti, o di studenti più maturi nel caso del coro giovanile. Si va dagli aspetti tecnici della direzione, alla didattica musicale mirata al canto e al coro.

Tematiche
Le competenze del direttore, musica e cultura. Dal testo alla partitura, la preparazione del direttore (Tabbia).
Basi metodologiche e componenti grammaticali del gesto (Berrini).
Risorse didattiche e repertori per educare attraverso il coro (Visioli).
Il passaggio dalla musica colta al vocal-pop: legami, divergenze e mescolanze.
L’esperienza del coro Artemia di Udine, da Britten a Elisa (Monte).
Il corpo, il gioco e la voce. Il coro in movimento (Bellia).
Tecnica ed espressione nel gesto del direttore, dallo schema all’idea musicale andata e ritorno (Donati).

Per maggiori informazioni: www.scuolamusicatestaccio.it

Cites

La creatividad ahora es tan importante en educación como la alfabetización y debemos tratarla con la misma importancia

(Sir Ken Robinson)

Il-lustracions i dibuixos musicals

Il-lustració d'ALEXANDER MIKHNUSHEV