Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris E. Barniol. Mostrar tots els missatges
Es mostren els missatges amb l'etiqueta de comentaris E. Barniol. Mostrar tots els missatges

16 de març del 2013

Reflexions docents al s.XXI


"La consellera -Irene Rigau- ha denunciat que el ministeri vol el màxim control de les assignatures instrumentals".(Conferència “Eixos d’una política educativa de país en temps de canvi” a Tribuna de Girona el proppassat 15 de març)  
Font: http://premsa.gencat.cat/pres_fsvp/AppJava/notapremsavw/detall.do?id=188568&idioma=0&departament=4&canal=5

Tindrà la seva raó quant al ministre; però, encara tenim aquest discurs d'assignatures instrumentals?

Assignatures instrumentals no és igual a emprar el discurs d'educació integral ni d'emprar les intel·ligències múltiples (Gardner).

Totes les assignatures/matéries/àrees de coneixement...(diguem-ne com vulguem) són instrumentals en tant que procedeixen d'unes intel·ligències múltiples, les quals, exercitades en la mateixa mesura ens procuren tots els elements per formar a un alumne/a en tota la seva integritat.

E. Barniol

20 de novembre del 2012

Cal aconseguir que es valori la música i la dansa a l'escola  no per fer "festivalets", sinó pel potencial educatiu que té.


2 d’octubre del 2012

Dixit:

Per impartir i ensenyar la didàctica de la música i de la dansa al grau de mestre, cal haver impartit i ensenyat aquestes matèries a l'escola, tant o més que coneguent-les teòricament.

28 de setembre del 2012

DIXIT:

"Reduir o anul-lar la presencia de la música i la dansa dels ensenyaments reglats, es renunciar a la qualitat educativa, i amb això a la formació integral de la persona."

7 de setembre del 2012

Políticament incorrecte

En alguns centres escolars, la possibilitat de prendre decisions, dels professors de música i dansa,  quant a la docència de la seva matèria, està absolutament subordinada al que decideix l'equip directiu.
Decisions fruit no d'una bona coordinació, dinamització i gestió, si no d'un abús de poder i d'un benefici propi.



1 de setembre del 2012

Bon començament de curs!

 BON RETORN!
molta creativitat, 
qualitat humana 
i professionalitat 
per al nou curs que avui comença.
Il-lustració de MIHAI CRISTE

13 de juliol del 2012

Dixit:

Crec tant en la necessitat de més presència de música i dansa a l'escola per al bon desenvolupament integral de la persona, de tal manera, que contínuament per elles lluito i manifesto les meves reflexions.

22 de juny del 2012

Avui l'escola tanca fins al setembre!

BON ESTIU!

31 de maig del 2012

Concert de música i dansa


Avui els meus alumnes de l'escola han interpretat un concert amb cançons, danses i obres per a flauta de bec i instrumentarium Orff. Ha sigut intens, emocionant i de gran qualitat musical.

Aquest esdeveniment artístic que realizem any rera any, implica:
  • Trobar-nos tots junts i adoptar dos rols: el d'intèrpret i el de públic.
  • Sentir-nos part d'un projecte comú, i d'una activitat de tota l'escola junta.
  • Ser conscients que el concert és l'acabament d'un procés d'aprenentatge que dura tot el curs. 
  • I per sobretot de tot ens fa crèixer en la igualtat de condicions, perquè no hi ha ni millors ni pitjors, ni principals ni secundaris, ni diferents ni semblants...
Remarcar que el públic assistent, ha mostrat gran qualitat auditiva al llarg de tot el concert, manifestat amb el silenci que comporta qualsevol activitat d'escolta.


També ha estat molt generosa, la implicació de tot el professorat de l'escola, que facilita les coses que necessitem i ens soluciona les dificultats que van sorgint en el camí de la preparació, organització i interpretació del concert.

30 de març del 2012

Avui els qui ens dediquem a l'ensenyament començem les vacances de Setmana Santa!!!!

A tots i totes: 
professors i professores, 
mestres, 
docents, 
monitors i monitores, 
educadors i educadores, 
instructors i instructores...  
i a tots els lectors d'aquest blog

 bones vacances de setmana santa!.

1 de gener del 2012

2012!!!!!!!!!!!!!!!

2012


En aquest regal hi ha el nostre desig DIDACMUS per al nou any 2012: 
un tracte a l'ensenyament de la música i la dansa a l'escola 
com es mereix!

Us desitgem un Feliç 2012

We wish you a Happy 2012

Os deseamos un Feliz 2012

30 de desembre del 2011

FINALMENT!!!!!!!!!!!!!!!!!

El Consell de Govern de la UdG (Universitat de Girona) ha aprovat la memòria de creació d'un nou estudi de Grau en Arts Escèniques: Dansa i Teatre (no obstant, seguir el procés de verificació i aprovació per part del Consell Interuniversitari, cosa que s'espera es pugui dur a terme els propers mesos) i es cursarà a l'Escola Universitària ERAM.

Cal felicitar al centre ERAM per l’aposta d’aquest Grau, pionera i única opció de formació a Catalunya des de la perspectiva universitària, que en promourà el desenvolupament professional i la investigació generant noves competències i habilitats en les branques de les Arts.

D'aquesta forma s'introdueix una nova visió des del mercat global i el seu desenvolupament: el paper de la Dansa i el Teatre en la nova economia globalitzada.

Actualment, l'avançament de la ciència i la tecnologia fa que l'univers de les arts escèniques no només es combini amb altres disciplines artístiques com pot ser la música o altres expressions relacionades amb la comunicació audiovisual, per citar algun exemple. En aquest sentit, no podem perdre de vista que també existeix un nexe amb el món de les ciències com és el cas de la psicologia, la medicina i la sociologia, per esmentar algunes. D'aquí que un dels camps més oberts a la investigació sigui el relacionat amb la dimensió terapèutica de la música, la dansa i les arts escèniques en general.

També, és fonamental desenvolupar investigacions en diversos camps del coneixement que aportin nous elements en la preparació d'intèrprets i creadors, tals com, estudis de biomecànica del moviment, nutrició, patologies, etc.

Aquesta titulació serà un pas més en la integració dels ensenyaments artístics dintre de la universitat catalana i espanyola, i per tant, la seva adaptació als principis de l'EEEE (Espai Europeu d'Educació Superior).


25 de desembre del 2011

BONA DIADA DE NADAL!

DIDACMUS US DESITJA UNA BONA DIADA DE NADAL!

Torna Nadal

L'arbre desvella sons i el vent escriu
ratlles de llum damunt la pell de l'aigua.
Tot és misteri i claredat extrema.
Torna Nadal i torna la pregunta.
¿Proclamarem la pau amb les paraules
mentre amb el gest afavorim la guerra?
 Miquel Martí i Pol



17 de desembre del 2011

Dixit:

Parafrassejant Heràclit, filòsof grec (544 aC-483 aC) quan diu: "El fet d'aprendre molt no instrueix la intel·ligència", jo dic: "el fet de saber molta música i dansa no instrueix la didàctica de les mateixes"



30 de setembre del 2011

Aprendre a escoltar!!!!!


És molt important la formació auditiva dels nostres alumnes, doncs vivim en una societat molt visual; a l'escola es treballa molt poc la percepció auditiva, que és fonamental en l'educació integral i global de l'alumne/a. Des de l'EDUCACIÓ ARTÍSTICA: Música i Dansa, hi podem i fem molta d'aquesta formació auditiva (diria que la que més, respecte a la resta de matèries!). Però es fa "oïdes sordes" (mai millor dit!); amb l'agreujament de que, cada vegada més, es destina menys dotació horària, menys recursos, menys formació docent, menys...de tot. Quan aconseguirem deixar de justificar, referenciar, mostrar...el valor educatiu i formatiu daquests ensenyaments artístics?

12 de setembre del 2011

Avui començem a l'escola: que tingueu un bon curs 2011-2012!

 Il·lustració de Ward Jenkins


És aquesta nostra classe,
entreu alegrement
que farem del temps que passi
un gran divertiment.

Obriu els ulls i les orelles
i la capseta de pensar
que hem vingut a passar un curs
ple de sorpreses per xalar.

Un dies farà sol,
d’altres s’enfosquiran
alguns caurà pluja o nevarà...

Però a la nostra classe
un cel privat ens aixoplugarà.
(Isabel Barriel)

2 de setembre del 2011

Comença la preparació docent del curs

Ensenyar música i dansa és un bé tan bàsic, que demana molt encert en la detecció del que és important i molta convicció a l’hora de dur-ho a terme.

Tot i que hi ha grans músics i ballarins no tots serveixen per a l'ensenyament. La docència en la música i la dansa és difícil:
  • cal tenir un coneixement molt fort
  • vocació per voler transmetre'l 
  • i una reflexió, innovació i recerca important i constant. 
La figura del docent encara és un disseny pensat en termes de coneixements: hi ha molt intèrpret que, bé per no tenir prou treball amb l'escenari o bé perquè no poden estar a l'escenari, si que s'atreveixen, fent un cursset d'escola d'estiu o de formació permanent, a fer classe en qualsevol lloc. "Hi ha molt intrusisme"  als centres escolars, universitats i centres d'ensenyament musical de dansa i música, doncs resulta que si es coneix la ciència (en el nostre cas, música i/o dansa) un  ja pot esdevenir docent, encara que a dins de l’aula no es tingui ni la més mínima capacitat de resposta, d’estímul, de coordinació o d’iniciativa. 
Enriqueta Barniol

1 de setembre del 2011

Políticament incorrecte 1

El coneixement sobre didàctica de la música i la dansa que imparteixo i trameto als meus alumnes de la Universitat procedeix en gran part de la praxis diària d'exercir durant molts anys l'ensenyament de la música i la dansa als meus alumnes de l'escola. 

Tal vegada, és aquesta praxis, la que em permet escriure sobre els considerats "popes" de la pedagogia musical en el nostre país, vertaders il·luminats que, amb un gran desconeixement sobre l'ensenyament de la música i la dansa a l'escola, són capaços de teoritzar, escriure i publicar el que els veritables "grans" ja han teoritzat, experimentat i publicat; i per acabar-ho d'adobar la recerca que porten a terme, traspassa el límit de la mediocritat per la  poca o gens aportació a les necessitats reals d'aquesta matèria i la formació del seu professorat.

Algú ho havia de dir!

18 de juliol del 2011

Reflexions sobre la praxis de cada dia

A l’escola (o a qualsevol centre educatiu) tenir un bon equip directiu és difícil, però treballar amb un equip directiu mediocre és dificilíssim.
E. Barniol

4 de juliol del 2011

Quina emoció:

Quatre nens de Vic i un de Gurb, que aquest 2011 fan o han fet els 9 anys, s'incorporaran el proper setembre a l'Escolania de Montserrat. Són Lluís Ariman, Aram Solà, Roger Toran, Roger Barniol (el meu nebot!!!!) i Joan Espuny. Tants de cop d'una mateixa comarca no havia passat mai.
Dels 12 alumnes que el curs que ve s’estrenaran a l’escola de l’Escolania de Montserrat, 5 són osonencs: 4 de Vic i 1 de Gurb. Una coincidència tan inèdita com, segurament, irrepetible. El 'Virolai' sonarà amb més accent de la Plana de Vic que mai.


Quan jo hi anava, jugavem a futbol al pati els de Barcelona ciutat contra els de comarques, sis contra sis; ara podran jugar els d’Osona contra tota la resta”, apunta amb ironia el gurbetà Toni Barniol, pare d’en Roger, un dels cinc nois que entraran a l’Escolania.
Tots ells, que tenen o faran 9 anys aquest any, han hagut de superar una prova de selecció; el proper dia 5 de setembre s’enfundiran la saia i el roquet d’escolà.
En contra del que acostuma a ser habitual, en algun d’ells hi ha influït la tradició familiar. És el cas de Roger Barniol, tercera generació d’escolans de la família
L'any 2001, la Conselleria d’Educació va reconèixer la labor de formació integral que du a terme l’escola de l’Escolania, admetent-la com a centre docent privat d’ensenyament bàsic i artístic. Això permet als alumnes compaginar els ensenyaments generals obligatoris amb els musicals i la participació en el cor. Els nens –mai nenes– hi entren a 4t de Primària i s’hi estan fins a 2n d’ESO, quan els canvia la veu.
Font: http://www.el9nou.cat/noticies_o_0/1896/cinc_osonencs_montserrat